Dans une initiative conjointe de l’UNESCO et du ministère de l’Éducation Nationale, de l’Alphabétisation et de l’Enseignement Technique (MENAET), un atelier de formation a réuni 75 inspecteurs pédagogiques à Yamoussoukro. Organisé du 4 au 6 mai 2026, cet événement s’inscrit dans la deuxième phase du projet de Développement des Compétences Numériques des Personnels d’Encadrement et d’Enseignement (DCNPEE) et vise à outiller les acteurs clés du système éducatif ivoirien.
Cette session fait suite à une première phase qui avait déjà concerné 43 inspecteurs, affirmant l’ambition d’une couverture nationale complète et juste. L’ensemble du projet DCNPEE soutient activement le déploiement de la Stratégie Nationale de Digitalisation de l’Éducation (SNDECI 2024-2028), un pilier de la modernisation du secteur.
Durant trois journées intensives, les inspecteurs spécialisés en Mathématiques, Sciences de la Vie et de la Terre (SVT), et Physique-Chimie ont exploré des méthodes pour optimiser leurs pratiques d’encadrement. Le programme était axé sur l’appropriation d’outils numériques pour la conception de contenus éducatifs innovants, la réalisation de présentations dynamiques et l’intégration de l’intelligence artificielle dans leur quotidien professionnel. L’objectif ultime est d’accroître la qualité de l’enseignement et de dynamiser l’expérience d’apprentissage pour les élèves.
Les inspecteurs ont unanimement reconnu la pertinence de la formation, la jugeant parfaitement alignée avec les enjeux contemporains du secteur éducatif. L’UNESCO et la Direction des Technologies et des Systèmes d’Information (DTSI) ont souligné le rôle crucial de ces cadres, qui sont désormais chargés de diffuser ces nouvelles compétences auprès des enseignants sur tout le territoire.
Cette initiative, financée par la GIZ, constitue une étape décisive du projet DCNPEE 2. La prochaine phase se concentrera sur la formation des gestionnaires informatiques, poursuivant ainsi l’objectif de construire une école ivoirienne plus moderne, inclusive et performante.