Lancé en avril 2026 à Abidjan, le projet « Pleins Feux » s’inscrit dans une volonté forte de modernisation du système éducatif ivoirien, portée par le Président Alassane Ouattara. Soutenu par des partenaires internationaux, ce programme cible l’optimisation de la gestion des politiques publiques éducatives et l’amélioration durable des apprentissages, en phase avec les exigences de l’ODD 4 et de l’Agenda 2030 de l’ONU.
Avec une population dépassant les 30 millions d’habitants, dont une jeunesse majoritaire, la Côte d’Ivoire fait face à une pression croissante sur son système éducatif, particulièrement dans les zones rurales. Chaque année, des centaines de milliers d’élèves supplémentaires rejoignent les salles de classe, rendant indispensable une transformation profonde des méthodes d’enseignement et des infrastructures. Depuis plus de dix ans, les autorités ivoiriennes mènent des réformes ambitieuses pour faciliter l’accès à l’éducation et relever le niveau des apprentissages, en alignement avec les objectifs internationaux.
Développer les effectifs enseignants et moderniser les infrastructures
Depuis 2011, la Côte d’Ivoire a significativement renforcé ses effectifs enseignants : plus de 69 000 recrutements dans le primaire et plus de 30 000 dans le secondaire. Une attention particulière a été accordée aux disciplines scientifiques, avec le déploiement de 1 800 enseignants supplémentaires en mathématiques et sciences physiques, répondant ainsi aux besoins du marché du travail et aux ambitions de développement économique du pays.
Parallèlement, des investissements massifs ont été réalisés dans les infrastructures scolaires, notamment dans les zones rurales. L’objectif ? Rapprocher l’école des élèves, réduire les distances et limiter les abandons précoces. De nouveaux établissements ont été construits à travers tout le territoire, améliorant ainsi la couverture éducative. Le CAFOP de Boundiali, situé dans le nord du pays, illustre cette dynamique, tout comme l’affluence record aux concours d’entrée dans ces centres, avec près de 68 000 candidats en 2026 pour seulement 7 000 places disponibles.
Améliorer le climat scolaire et promouvoir l’inclusion
La revalorisation des conditions d’enseignement constitue un levier essentiel de la politique éducative. Entre 2011 et 2025, les salaires des enseignants en début de carrière ont progressé de plus de 30 % dans le primaire et jusqu’à 15 % dans le secondaire, renforçant ainsi l’attractivité de la profession et la stabilité des équipes pédagogiques.
L’inclusion scolaire est également au cœur des priorités. L’introduction de supports pédagogiques adaptés pour les élèves en situation de handicap marque une avancée majeure vers une école plus accessible. En parallèle, des actions de prévention sont menées pour sécuriser les parcours scolaires, comme les campagnes de sensibilisation contre les grossesses en milieu scolaire, visant à limiter les ruptures de parcours et à favoriser la persévérance éducative.
« Pleins Feux » : un projet axé sur la gouvernance et l’efficacité
Le projet « Pleins Feux », lancé le 12 avril 2026 à Abidjan, se distingue par son approche innovante : il ne cible ni les infrastructures ni les effectifs, mais se concentre sur l’optimisation du pilotage et de l’efficacité des politiques publiques éducatives. Développé en collaboration avec l’UNESCO, l’Union africaine et le Rapport mondial de suivi sur l’éducation (GEM), ce programme résulte de deux années de travail conjoint mené en Côte d’Ivoire, au Ghana et en Éthiopie.
Son ambition ? Renforcer les capacités des décideurs et des encadreurs pédagogiques afin d’améliorer les résultats concrets sur le terrain. Cette initiative s’inscrit dans un contexte où les partenaires internationaux reconnaissent les progrès de la Côte d’Ivoire en matière d’apprentissages fondamentaux. Les autorités ivoiriennes poursuivent leur stratégie en s’appuyant sur des partenariats variés, incluant des acteurs internationaux, régionaux et privés, pour accompagner la transformation durable du système éducatif.